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103 年 · 視覺藝術(高雄市) 試題與解答

103學年度高雄市教師甄選 · 共 50 題 · 點題目看答案與詳解

1
把繪畫分為「言談繪畫」與「形象繪畫」,擅用符號學的理論詮釋作品的美術史學者是:
2
哥雅(Goya)《1808 年 5 月 3 日》一作所描述的是西班牙人民遭受何國軍隊的處決?
3
托爾斯泰在其所著《藝術論》中評述了美學史上各種關於美的觀點,下列所述何者不是他的主張:
4
右圖羅馬法爾內塞宮(Farnese)的天棚畫《諸神的愛情》為何人所繪?
5
飛扶壁是何種建築採用的支撐系統?
6
著有《藝術的故事》 、《藝術與錯覺》等書,慣以心理學作為理據研究作品的藝術史家是:
7
活躍於 15 世紀的佛羅倫斯,著有《建築學十書》,強調經濟、實用與美觀之建築家:
8
推崇繪畫之價值及與文學功能之差異,說出「丹青之興,比雅頌之述作,美大業之馨香」、 「宣物 莫大於言,存形莫善於畫」之言論的是:
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下列何者不屬於浪漫主義藝術的特質?
10
下列關於「唐三彩」之敘述,何者錯誤?
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若以功能來分類,青銅器的簋、豆、簠等是歸屬於:
12
右圖《維納斯、丘比特、愚行和時間》是哪一位矯飾主義畫家所繪:
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宋郭若虛在其《圖畫見聞誌》中說能作「一筆畫」的是:
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色彩在一定環境中被辨識的程度稱為「視認度」,此取決於圖與地之色彩 的色相、明度和彩度。據實驗結果,下列何者的視認度最佳:
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法國新古典主義畫家大衛(L. David)的名作《馬拉之死》取材自:
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曾自謂「僕之所謂畫者,不過逸筆草草,不求形似,聊以自娛耳」的畫家是:
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1910 年左右產生於義大利,由詩人馬利涅蒂(F. Marinetti)和畫家(G. Balla)所領導,強調 繪畫中「速度」與…
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范寬《谿山行旅圖》夾葉間寫有「范寬」二字,但沒有年款。下列宋畫何者年代與姓名皆有?
19
就中國山水繪畫技法的傳承與影響而言,下列哪一組對應是錯誤的?
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著有《美學原理》,認為直覺即表現,並且否定藝術與理性和社會實踐之聯繫的學者是:
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下列有關最低限藝術(Minimal Art)的敘述何者為誤?
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民國初年在上海出現的最早的西畫團體是:
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一次世界大戰期間,發生在荷蘭,強調秩序和單純色彩,對當時之工業設計、 繪畫和建築產生影響的藝術流派是:
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右圖作品《六祖像圖》,其作者為:
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藝術批評包含幾個要素,以下何者為由淺到深的鑑賞順序?
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埃及神廟建築最為發達的時期為:
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近年許多美術老師將藝術治療的概念應用在藝術課程,請問這是屬於藝術治療的哪個取向?
28
臺灣原住民創作許多豐富各族文化的藝術作品,在世界的原始藝術中佔有一席重要地位,下列敘 述各族最代表性藝術,何者為「錯誤」?
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作品風格纖細優雅,時常透過圖畫展現台灣早期仕紳家庭之高雅女性的藝術家為何?
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三峽祖師廟又稱三峽長福巖,有「東方藝術殿堂」或「雕刻博物館」之美稱,請問以下哪位台灣 前輩藝術家曾經負責該廟建築設計?
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以下何者為南宋山水畫之特色?
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以下哪件作品描繪「曲水流觴」的景緻?
33
以下哪些作品風格具有大的 S 型動態?
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「漢唐樂府」為台灣著名的南管表演藝術團體,時常應用古畫發展表演藝術創作,下列何者為本團體曾發展的重要代表作?
35
台灣當代藝術家侯俊明近年以甚麼樣的創作方式,獲得自我內在的覺察?
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欣賞書法之美是視覺藝術重要的審美課題之一,雲門舞者曾用肢體語言來表達書法線條流暢的動感與節奏,請問是在誰的書法作品前表演?
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國中視覺藝術課程設計,主張注重學生學習美術基本能力及有系統的學習策略,這是根據何種藝術課程發展理論?
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教師進行國中學生的水墨畫教學,示範作畫程序,首先毛筆用淡墨色起稿打底,稍乾後,毛筆再加第二遍墨色,微乾後再加第三遍墨色,一層又一…
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全國學生美術比賽、學校美術社團競賽等群集性質活動,請問這類活動是屬於何種課程架構理念?
40
探討美和藝術的問題時,必須喚醒學生「感性的衝動」和「形式的衝動」,是哪一位學者的美育主張?
41
以下何者不屬於「台展三少年」?
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培養國民美感能力是全球性共通的教育重點,請問根據國中生的心智成長與造形心理,在美感反應方面影響他們最大的因素為何?
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國民中小學九年一貫藝術與人文學習領域課程綱要中,實施要點第三階段國中課程之教學概念,強調重點為何?
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目前臺灣的新台幣紙鈔和報紙,各以何種印刷方式為主?
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臺灣目前正推動藝術與人文成就評量落實實務教學,教學歷程中最常用的質化形式評量有哪些?
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公有建築物及政府重大公共工程都需設置公共藝術,結合空間、環境、公眾的需要,成為都市景觀中的一個文化焦點,臺灣公共藝術實踐過程屬於…
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以強調激發學生創意思考與自我創造力的展現,作為教學目標與學習成就評量之重點,其課程目標屬性為何?
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臺灣年畫的發展是隨著早期的移民帶入大陸傳統的版畫技術,其技法和題材與下列何者相關?
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取材自生活,用極客觀細微而不具個性的描繪技法,強調正確捕捉對象的形態,並繪製在二度平面的畫布上,是屬於何種藝術表現風格?
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教師針對「作品內涵」,進行美術鑑賞教學時的解釋序列為何?