國小教甄｜視覺藝術視覺藝術109 年第 35 題單選題
《十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域》實施要點明示，教師規劃學習評量時，應考量下列原則，何者敘述有誤？
A關注素養：學習評量應能協助學生發展本領域之核心素養。因此，評量規準與方法應重視自發、互動與共好的學習歷程表現、整合應用、興趣啟發、以及情境化實踐等。
B多元方法：基於現代藝術活動多樣化與媒材多元的特質，學習評量應採多元方法，除了學生自我評定，亦可採用同儕互評、學習歷程檔案評量、實作評量、學習心得紀錄報告、作品集、示範、展演、軼事紀錄、鑑賞等。此外，強調質與量的多元呈現，包括時機的多元、情境的多元或評量策略的多元等。
C學習支持：學習評量應能適時、明確、持續不斷地提供學生了解藝術學習狀況。
D教師專業：運用專業評量，同儕作品互比優劣，以分數成績鼓舞學生，提升學習興趣。正確答案
D正確答案
藝術領域評量強調素養導向與多元回饋，不應以同儕互比優劣或單純以分數來評斷學生作品。
逐選項解析
A關注素養：學習評量應能協助學生發展本領域之核心素養。因此，評量規準與方法應重視自發、互動與共好的學習歷程表現、整合應用、興趣啟發、以及情境化實踐等。✕ 錯誤
關注素養符合十二年國教課綱核心素養精神，強調自發、互動、共好及情境化實踐，敘述正確。
B多元方法：基於現代藝術活動多樣化與媒材多元的特質，學習評量應採多元方法，除了學生自我評定，亦可採用同儕互評、學習歷程檔案評量、實作評量、學習心得紀錄報告、作品集、示範、展演、軼事紀錄、鑑賞等。此外，強調質與量的多元呈現，包括時機的多元、情境的多元或評量策略的多元等。✕ 錯誤
藝術領域具多樣化與媒材多元特質，採用實作、作品集、展演等多元評量方法，並兼顧質與量，敘述正確。
C學習支持：學習評量應能適時、明確、持續不斷地提供學生了解藝術學習狀況。✕ 錯誤
D教師專業：運用專業評量，同儕作品互比優劣，以分數成績鼓舞學生，提升學習興趣。✓ 正確
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