共 9 類科共用卷

外交人員考試三等考試-外交領事人員類科日文組外交人員考試三等考試-外交領事人員類科法文組外交人員考試三等考試-外交領事人員類科西班牙文組外交人員考試三等考試-外交領事人員類科葡萄牙文組外交領事人員三等考試-外交領事人員韓文組外交人員考試三等考試-外交領事人員類科英文組一外交人員考試三等考試-外交領事人員類科國際法組外交人員考試三等考試-外交領事人員類科德文組外交領事人員三等考試-外交領事人員土耳其文組

國際關係與近代外交史110 年第 18 題單選題

1921 年 11 月華盛頓會議召開，由美、英兩國主導，召開該會議的主要目的為何？

A1919 年《凡爾賽和約》未獲美國國會批准，美國希望解決日本在山東的特權問題正確答案

B因為蘇聯革命成功，英國欲藉此會議強化與日本的同盟關係，以便繼續聯日抗俄

C為了對抗新興的蘇聯，英美鼓勵日本建設海軍，增加日本的艦隊數量

D會中各國簽訂《九國公約》，保證中國領土主權完整，為日本在華特權地位提供了護身符

答案與詳解

正確答案

華盛頓會議由美英主導，旨在處理凡爾賽和約遺留問題，解決日本在山東特權並限制海軍軍備。

為什麼答案是 A

正解。美國參議院 1919 年未批准凡爾賽和約，山東問題懸而未決。美國藉華盛頓會議處理遠東秩序，促成《中日山東懸案條約》，日本歸還山東權益。

載入中…

完整詳解

Pro · 無限

重點　華盛頓會議由美英主導，旨在處理凡爾賽和約遺留問題，解決日本在山東特權並限制海軍軍備。

秒殺技巧

抓關鍵字：凡爾賽和約美國未批准→美國需另闢場合解決遠東問題（山東、海軍競賽）。

逐選項分析

A✓ 正確

正解。美國參議院 1919 年未批准凡爾賽和約，山東問題懸而未決。美國藉華盛頓會議處理遠東秩序，促成《中日山東懸案條約》，日本歸還山東權益。

B✕ 陷阱

完全相反。華盛頓會議的《四國公約》正是要『終止英日同盟』，美國長期視英日同盟為威脅，會議目的之一即解散該同盟，而非強化。

C✕ 陷阱

顛倒是非。會議簽訂《五國海軍條約》，限制美英日法義主力艦比例為 5:5:3:1.67:1.67，是『限制』日本海軍擴張，而非鼓勵建設。

D✕ 陷阱

敘述本身部分正確（確簽《九國公約》保證中國領土主權），但這是會議『結果之一』非『召開目的』，且『為日本特權護身符』說法也與公約精神相反。

華盛頓會議三大條約

條約	簽署國	核心內容	影響
四國公約	美英法日	終止英日同盟，相互尊重太平洋屬地	瓦解英日同盟
五國海軍條約	美英日法義	主力艦比例 5:5:3:1.67:1.67	限制海軍軍備競賽
九國公約	美英日法義比荷葡中	尊重中國主權獨立與領土完整、門戶開放	確立遠東新秩序

陷阱提醒

華盛頓會議是美英聯手「壓制日本」的局,核心就是拆掉英日同盟、用五國海軍條約限制日本造艦、用九國公約逼日本退出山東。選項常設陷阱把「限制日本」偷換成「聯日制俄」或「鼓勵建軍」,剛好相反。判斷準則:凡看到「美英支持日本擴張」都是錯的,這會議就是美國想取代英國當老大、順便壓制日本在亞太的勢力。另一個易錯點是把「九國公約讓中國收回山東」當成會議目的,其實那只是附帶結果,真正目的是列強要共同瓜分中國、不讓日本獨吞。

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