一般警察人員考試四等考試-行政警察人員類別犯罪學概要110 年第 1 題單選題
蘇哲蘭（Sutherland）提出的差別接觸理論（Differential Association Theory），至今仍是犯罪學的著名理論之一。此理論有兩個基本構造：「犯罪學習的內容」及「犯罪學習的過程」下列關於此理論的敘述，何者錯誤？
A犯罪行為的學習過程與其他行為的學習過程，涉及相同的心理過程
B犯罪學習的過程是經由與親密團體接觸而學習
C犯罪學習的內容，包括：犯罪的技巧、犯罪的動機、對犯罪的合理化技巧與態度
D犯罪學習的內容比犯罪學習的過程更加的重要正確答案
D正確答案
差別接觸理論九大命題中，內容與過程同等重要，D 將兩者分出優劣是錯誤敘述。
為什麼答案是 D
錯誤，為本題答案。Sutherland 的九大命題中，學習內容與學習過程是構成犯罪行為的兩大並行要素，理論本身並未主張何者較為重要，此敘述是命題者製造的陷阱。
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完整詳解
Pro · 無限重點 差別接觸理論九大命題中，內容與過程同等重要，D 將兩者分出優劣是錯誤敘述。
看到「A 比 B 更重要」這種比較級敘述，往往是陷阱選項，本題直接選 D。
逐選項分析
A✕
正確。Sutherland 主張犯罪行為是學習而來，其學習機制與學習守法行為、其他一般行為所涉及的心理過程相同，並無特殊之處。
B✕
正確。差別接觸理論強調犯罪行為主要透過與「親密團體」（如家人、同儕）面對面互動學習而來，大眾傳媒影響較弱。
C✕
正確。犯罪學習的內容包含兩部分：犯罪技巧（how），以及動機、態度、合理化藉口、價值驅力（why），兩者缺一不可。
D✓ 正確
錯誤，為本題答案。Sutherland 的九大命題中，學習內容與學習過程是構成犯罪行為的兩大並行要素，理論本身並未主張何者較為重要，此敘述是命題者製造的陷阱。
差別接觸理論九大命題速記
| 面向 | 核心內容 | 關鍵字 | 重要性 |
|---|
| 本質 | 犯罪行為是學習而來，非遺傳或天生 | 學習而非遺傳 | ★★★ |
| 過程 | 透過與他人互動溝通學習，尤其親密團體 | 親密團體互動 | ★★★ |
| 內容 | 包含犯罪技巧 + 動機/態度/合理化 | 技巧＋態度 | ★★★ |
| 關鍵 | 守法與違法定義的接觸比例差別 | 差別接觸 | ★★★ |
| 變項 | 頻率、持久性、優先性、強度 | 頻久先強 | ★★★ |
命題者在理論原本「並重」的兩個要素中，硬加上「誰比誰重要」的比較級敘述，製造出看似合理實則違背原理論的陷阱。遇到「A 比 B 更重要」「最主要原因是…」這類絕對化敘述，要特別警覺是否為出題者捏造。 
