某中學地理教師在「認識家鄉」的校本位課程開發時，以村里地名編製成語的方式，來提高學生學習興趣與效果：「米倉豐儲、舊城懷舊、長坑望月、下罟魚聚、龍源幻影、茗阡縱橫」。這個「家鄉」應是下列哪個行政區？