在兒童團體的結束階段，關於領導者介入策略的描述，下列何者不適切？ (A) 領導者協助成員整理團體經驗 (B) 鼓勵成員更深入自己的情緒 (C) 協助成員處理分離情緒 (D) 建立團體結束後互動模式的共識

正確答案為 B。結束階段應收斂情緒並整合經驗，不宜再深入探索情緒以免留下未竟事宜。 (A) 整理團體經驗能幫助成員鞏固學習與成長，是結束階段的重要任務，描述適切。 (B) 深入探索情緒屬於「工作階段」的介入策略。結束階段若引發深層情緒卻無足夠時間處理，易對成員造成傷害或留下未竟事宜，故描述不適切。

國小教甄｜輔導輔導108 年第 12 題單選題

在兒童團體的結束階段，關於領導者介入策略的描述，下列何者不適切？

A領導者協助成員整理團體經驗

B鼓勵成員更深入自己的情緒正確答案

C協助成員處理分離情緒

D建立團體結束後互動模式的共識

答案與詳解

正確答案

結束階段應收斂情緒並整合經驗，不宜再深入探索情緒以免留下未竟事宜。

A領導者協助成員整理團體經驗✕ 錯誤

整理團體經驗能幫助成員鞏固學習與成長，是結束階段的重要任務，描述適切。

B鼓勵成員更深入自己的情緒✓ 正確

深入探索情緒屬於「工作階段」的介入策略。結束階段若引發深層情緒卻無足夠時間處理，易對成員造成傷害或留下未竟事宜，故描述不適切。

C協助成員處理分離情緒✕ 錯誤

D建立團體結束後互動模式的共識✕ 錯誤

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