警察人員考試三等考試-行政管理人員類別警察組織與事務管理108 年第 23 題單選題
二十世紀古典的領導理論，按研究途徑的不同可以分為三種，下列所述何者為非？
A領導者特質的研究
B領導與管理的研究正確答案
C領導行為的研究
D領導的情境因素研究
B正確答案
古典領導理論三大研究途徑：特質論、行為論、情境論，不含「領導與管理」的比較研究。
為什麼答案是 B
「領導與管理」是在比較兩種角色差異（如 Kotter、Bennis 的論述），屬管理學討論範疇，**不是**古典領導理論的研究途徑，此為本題答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 古典領導理論三大研究途徑：特質論、行為論、情境論，不含「領導與管理」的比較研究。
口訣「特質→行為→情境」三階段演進，看到「領導與管理」立刻刪，那是管理學概念不是領導研究途徑。
逐選項分析
A✕
特質論是最早的領導研究（1900-1940），主張「領導者是天生的」，研究偉人具備的人格特質，屬古典三途徑之一。
B✓ 正確
「領導與管理」是在比較兩種角色差異（如 Kotter、Bennis 的論述），屬管理學討論範疇，**不是**古典領導理論的研究途徑，此為本題答案。
C✕
行為論（1940-1960）如 Ohio State、Michigan 研究、管理方格等，聚焦領導者「做什麼行為」而非「是什麼人」，屬古典三途徑之一。
D✕
情境論（1960-1980）如 Fiedler 權變模式、House 路徑目標、Hersey-Blanchard 情境領導，主張有效領導視情境而定，屬古典三途徑之一。
古典領導理論三大研究途徑演進
| 時期 | 途徑 | 核心問題 | 代表理論 |
|---|
| 1900-1940 | 特質論 | 領導者是什麼人？ | 偉人論、人格特質研究 |
| 1940-1960 | 行為論 | 領導者做什麼？ | 俄亥俄研究、管理方格 |
| 1960-1980 | 情境論 | 什麼情境用什麼法？ | Fiedler 權變、路徑目標 |
B 選項「領導與管理的研究」聽起來很像領導學內容，但它是在比較領導者與管理者的角色差異（Bennis、Kotter），屬於管理學的討論，並非古典領導理論的三大研究途徑。考生若不熟悉演進脈絡容易被騙。 
