根據臺北市國小英語課程綱要，關於國小英語學習評量，下列敘述何者不正確？

國小階段應避免過度強調量化分數，評量結果宜多採用質性評量（如文字敘述、等級、觀察紀錄等）及多元評量方式呈現，以保護學童學習自信心，故本選項敘述不正確。