張老師準備兩款容量相同、瓶子的寬度不同的飲料給班上小朋友喝，且拿出兩瓶寬度不同的飲料，示範給小朋友看容量是一樣的，但是很多小朋友開始吵說自己的飲料比較少，要與其他人交換。請問可以使用哪一組概念來解釋小朋友的吵鬧行為？
A具體運思期、守恆概念
B具體運思期、不可逆
C前運思期、專注現象正確答案
D前運思期、遞移能力
答案與詳解
為什麼答案是 C
前運思期兒童思考具有專注現象（集中注意），僅關注液面高度等單一顯著特徵而忽略瓶子寬度，導致無法理解容量守恆。
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前運思期兒童思考具有專注現象（集中注意），僅關注液面高度等單一顯著特徵而忽略瓶子寬度，導致無法理解容量守恆。
