梁老師想要透過引導學生進行設計思考(design thinking)，以培養學生的同理心、自我效能與問題解決能力，在透過社區踏查，觀察與訪談了解社區裡需要被解決的困擾之後，定義出想要解決的問題後，進一步引導學生發想可能的解決方案，以下哪一個是梁老師可運用以增進學生發想的策略？
A腦力激盪(Brainstorming)正確答案
B角色扮演(role playing)
C觀點取替(perspective taking)
D垂直思考(vertical thinking)
答案與詳解
為什麼答案是 A
腦力激盪是發想階段的核心策略，鼓勵學生在不批評的原則下產出大量且多元的點子，符合題幹「發想可能的解決方案」之需求。
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