地政士普通考試-地政士國文(作文與測驗)106 年第 19 題單選題
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在這份「地球十二月分大年曆」中,1 月 1 日地球誕生了。
請記住,這個年曆,一天代表一千二百五十萬年。
讓我們看月曆圖下的那行字:
3 月 1 日,地球出現最初的生命,也就是細菌。8 月 15 日,第一個多細胞生物出現。11
月,脊椎動物出現。
12 月 1 日,陸地動物出現。12 月 13 日,最早的恐龍出現。12 月 14 日,哺乳類出現。
12 月 15-25 日,恐龍的活躍期;這前後十一天,換算成「年」,是一億數千萬年。
12 月 26 日,恐龍滅絕;靈長 類動物出現。12 月 29 日,喜馬拉雅造山運動開始。
12 月 30 日,猿類出現。在這一整年的最後一天的正午,人類和黑猩猩分化。人類和黑猩
猩分途發展到我們真正的祖先「現代人」出現,已經是這一整年的最後一天晚間 11 點 40
分之後的事,也就是倒數第二十分鐘了!
倒數最後一分三十秒,冰河時期結束,人類抵達美洲。倒數最後一分鐘,人類開始馴化
動物,農耕出現。
倒數最後一秒,也就是距今一百五十年內,你、我,以及你的父母和祖父母,統統活在
這一秒內!
地球的歷史這麼久遠,人類的出現又是這麼晚、這麼近。在每年的最後一秒中,當人們
興奮地等待煙火或爆竹時,讓我們思考這個問題,以及我們對地球的責任。
藉由「地球十二月分大年曆」所欲揭櫫的文旨?
A標示地球每個不同階段的生物期
B結合歷史與生物科學,促進人類文明發展
C相較於地球歷史的久遠,人類的出現,是如此之晚正確答案
D藉由科學數字,精準記錄人類與地球的歷史,以供科學家引據
C正確答案
本文藉「地球十二月分大年曆」的比喻,將地球46億年濃縮為一年,凸顯地球歷史悠久而人類出現晚近,最終旨在喚起人類對地球的責任感(對應C選項)。
為什麼答案是 C
此選項大意為「藉地球漫長歷史對比人類晚近渺小的存在,喚起人類對地球應負的責任」。完全契合文末「地球的歷史這麼久遠,人類的出現又是這麼晚、這麼近」及「思考……我們對地球的責任」的結論,為全文核心文旨。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 本文藉「地球十二月分大年曆」的比喻,將地球46億年濃縮為一年,凸顯地球歷史悠久而人類出現晚近,最終旨在喚起人類對地球的責任感(對應C選項)。
閱讀文末結論句「地球的歷史這麼久遠,人類的出現又是這麼晚、這麼近」及末段對「我們對地球的責任」的提問,即可鎖定強調人類渺小、應反思對地球責任的選項(C)。
逐選項分析
A✕ 陷阱
此選項大意為「介紹各類生物出現的時間順序(如細菌、多細胞生物、恐龍、人類等)」。但文中標示各生物出現期,只是把地球漫長時間具體化、視覺化的『手段與過程』,並非作者最終欲傳達的核心主旨,屬於將細節誤當主旨的陷阱。
B✕
此選項大意為「強調人類文明(馴化、農耕)對推動世界進步的貢獻」。但全文反而在凸顯人類出現之晚、佔比之微,重點在反思而非歌頌人類文明成就,屬無中生有。
C✓ 正確
此選項大意為「藉地球漫長歷史對比人類晚近渺小的存在,喚起人類對地球應負的責任」。完全契合文末「地球的歷史這麼久遠,人類的出現又是這麼晚、這麼近」及「思考……我們對地球的責任」的結論,為全文核心文旨。
D✕
此選項大意為「提供精確的地質年代數據供科學研究參考」。然而本文採通俗比喻(大年曆)面向一般大眾傳遞反思與責任感,並非提供學術引據用的精準科學數據。
選項(A)描述的是文章的『內容細節』與『說明手段』,而非『主旨』。解答閱讀測驗的『文旨題』時,必須區分『作者寫了什麼(細節、舉例)』與『作者為什麼這樣寫(核心思想)』,核心思想通常出現在文章首尾段。