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教檢-特殊教育·資賦優異組教檢-特殊教育·身心障礙組
教育理念與實務113 年第 15 題單選題考點:限制型符碼考點:課程符碼(非語言)

甲、乙兩位學生在上學途中看到車禍事件後,各自敘述如下: 甲:「當行人號誌綠燈亮起,有位步履蹣跚的老奶奶緩步穿越馬路。突然間,有一輛貨車違規紅燈右轉,老奶奶閃避不及,遭貨車擦撞。貨車駕駛此刻卻搖下車窗,面紅耳赤的破口大罵。」 乙:「有個老奶奶過馬路被車撞、有人出來罵。」 根據柏恩斯坦(B. Bernstein) 針對不同社會階級兒童與語言使用所提出的符碼理論(code theory),相較於乙生,甲生使用的語言傾向何種符碼?

A限制型符碼(restricted code)
B聚集型符碼(collection code)
C統整型符碼(integrated code)
D精緻型符碼(elaborated code)正確答案
答案與詳解
D
正確答案
甲描述細節豐富、語法完整→精緻型符碼;乙簡略籠統→限制型符碼。

逐選項解析

A限制型符碼(restricted code)限制型符碼✕ 易錯陷阱
限制型符碼特徵是語句簡短、依賴情境、語意隱含,這是乙生的風格,不是甲生。勞工階級兒童較常使用。
B聚集型符碼(collection code)課程符碼(非語言)✕ 錯誤
聚集型符碼是柏恩斯坦課程分類理論中的概念,指科目界線分明的課程組織方式,與語言符碼無關,屬於干擾選項。
C統整型符碼(integrated code)✕ 錯誤
D精緻型符碼(elaborated code)✓ 正確

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