移民行政人員考試二等考試-移民行政類科國文(作文、公文與測驗)111 年第 10 題單選題
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保育意識逐漸高漲的年代,也許我們也該避免迷思的產生。比如說,保育鯊魚很好,但得先搞清楚訴求的理由、對象與目的。目前我們常聽到的論點是,漁民捕撈鯊魚後,只取魚翅、魚體扔回海中,既殘忍、不人道且浪費海洋資源。不過這個現象其實以『遠洋漁船』較為普遍,全球各國遠洋漁業都有類似的問題,反而在我國『近海漁業』上鮮少發生。……換言之,我們抱持著對『遠洋漁業』的負面印象,拿來抨擊物盡其用的『近海漁業』,其實批評對象已經混淆,而就邏輯來看也是不太公允的。
承上題,作者說「也該避免迷思的產生」,以本文為例,避免迷思的方法,下列敘述最正確的是:
A善用邏輯之歸納方法
B正確區辨討論的對象正確答案
C清楚了解保育的政策
D不可混淆保育的對象
B正確答案
短文指出「批評對象已經混淆」是迷思根源,避免迷思的方法是正確區辨討論的對象(遠洋vs近海漁業)。
逐選項解析
A善用邏輯之歸納方法✕ 易錯陷阱
短文並未提及「歸納方法」,且文中雖提到「邏輯」,但重點是批評對象混淆導致不公允,而非強調應使用歸納法來避免迷思,屬過度引申。
C清楚了解保育的政策✕ 錯誤
短文未提及任何「保育政策」的內容,此選項屬短文未涉及的範疇,不可臆測代入。
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