下列有關科技領域課程綱要實施要點的敘述，請問有幾項敘述較不適切？（I）在進行科技態度的學習評量時，課綱建議採用教師晤談、學生自我評量、檔案評量的方式；（II）生活科技之課程設計在國中階段應著重在創意設計，在高中階段應著重在STEAM統整設計；（III）國中階段的實作活動設計應引導學生分析設計方案的可行性，並透過有意義的試誤學習以解決問題；（IV）高中階段的實作活動設計應透過系列實作或實驗單元的輔助，引導學生應用STEM知識分析設計方案的可行性，以預測、探究或解決問題。