依據科技領域課程綱要的規範，在國中階段所常用的設計或問題解決教學策略中，下列哪一個步驟主要規劃於高中階段的工程設計思考教學實施，而並「未」涵蓋在國中階段的設計或問題解決教學策略中？
A界定問題
B最佳化正確答案
C測試修正
D發展方案
答案與詳解
為什麼答案是 B
最佳化涉及在多重限制條件下尋求最佳解，屬於高中階段工程設計思考的進階步驟，未涵蓋於國中階段的基本設計流程中。
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最佳化涉及在多重限制條件下尋求最佳解，屬於高中階段工程設計思考的進階步驟，未涵蓋於國中階段的基本設計流程中。
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