關於十二年國教藝術教育國民中學學生學習成就評量的敘述，下列何者為是？
A評量時，可參考各表現等級的描述，利用一次性評量，觀察學生的學習表現，以判斷其學習成果應落於 何項等級
B評量標準雖將學生表現分為五等級，但欲瞭解學生表現的實際定位，應於評量學生時優先檢 測學生是否具備B等級的表現(通過基本學力)
C在未知學生程度時，並不適合直接採用較難的評量方式評斷學生的表現正確答案
D不宜透過多次評量或作業，判斷學生之表現等級
答案與詳解
逐選項解析
A評量時，可參考各表現等級的描述，利用一次性評量，觀察學生的學習表現，以判斷其學習成果應落於 何項等級✕ 錯誤
學習成就評量強調多元與多次評量，僅靠一次性評量無法全面且客觀地判斷學生的真實學習成果與歷程。
B評量標準雖將學生表現分為五等級，但欲瞭解學生表現的實際定位，應於評量學生時優先檢 測學生是否具備B等級的表現(通過基本學力)✕ 錯誤
在學習成就評量標準中，通過基本學力通常對應的是基礎等級（如C等級），而非B等級；且評量應依據教學目標與學生起點行為設計，並非一律優先檢測B等級。
C在未知學生程度時，並不適合直接採用較難的評量方式評斷學生的表現✓ 正確
D不宜透過多次評量或作業，判斷學生之表現等級✕ 錯誤
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