依據科技領域學習內容，七年級強調「創意思考」的方法。關於創意思考的教學策略，下列敘述何者較不適切？
A教師可從創造者特質、創造環境、創造歷程、創造產品等面向來思考教學策略
B教師可引導學生將腦力激盪法、六頂思考帽法、心智圖法等工具直接應用於實體製作工作階段中正確答案
C教師可多提供創新產品的範例，以協助學生激發創新想法
D教師指導學生資料蒐集的方法，可有效協助學生進行問題解決與提出創新構想
答案與詳解
逐選項解析
A教師可從創造者特質、創造環境、創造歷程、創造產品等面向來思考教學策略✕ 錯誤
創造力教學的4P模式包含創造者、環境、歷程與產品，以此為面向思考教學策略是適切的。
B教師可引導學生將腦力激盪法、六頂思考帽法、心智圖法等工具直接應用於實體製作工作階段中✓ 正確
腦力激盪法、六頂思考帽法與心智圖法屬於問題定義與構思發想階段的工具，實體製作階段則需應用加工、組裝與測試等實作技能，將發想工具直接用於實體製作並不適切。
C教師可多提供創新產品的範例，以協助學生激發創新想法✕ 錯誤
D教師指導學生資料蒐集的方法，可有效協助學生進行問題解決與提出創新構想✕ 錯誤
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