專技高考-諮商心理師諮商與心理治療理論110 年第 34 題單選題
關於合作語言系統取向，下列敘述何者錯誤？
A尋求治療的家庭往往卡在一種對話系統上，與「問題」如何形成有密切的關係
B治療是一種會話系統，可發揮「組織問題、消融問題」的特性與療效
C諮商心理師的未知（not knowing）態度，重點不是同理的態度，而是展現一種誠懇地「想要了解」的意願正確答案
D治療的歷程即是促進個案故事的講述與再講述，直到有機會發展新的意義或故事為止
C正確答案
合作語言系統中，未知態度本身就是同理的展現，C 將兩者對立為錯誤。
為什麼答案是 C
未知態度 (not-knowing) 正是以真誠好奇、想了解個案獨特經驗的同理姿態展現，兩者並非對立。敘述把「同理」與「想要了解」切開是錯誤的。
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完整詳解
Pro · 無限重點 合作語言系統中，未知態度本身就是同理的展現，C 將兩者對立為錯誤。
看到「重點不是同理」就該警覺——後現代取向最強調尊重與理解個案經驗。
逐選項分析
A✕
Anderson & Goolishian 認為家庭會卡在僵化的語言/對話系統中，問題是在語言中被建構出來的，此敘述正確。
B✕
治療被視為一種對話會話系統，透過語言交流可「組織問題、消融問題（dis-solve）」，這是合作取向經典主張。
C✓ 正確
未知態度 (not-knowing) 正是以真誠好奇、想了解個案獨特經驗的同理姿態展現，兩者並非對立。敘述把「同理」與「想要了解」切開是錯誤的。
D✕
合作取向強調透過故事的敘說與再敘說，在對話中生成新的意義與可能性，此為核心療效機制，正確。
合作語言系統取向核心概念
| 概念 | 意涵 | 治療師姿態 | 療效 |
|---|
| 問題組織系統 | 家庭卡在僵化對話中 | 傾聽語言脈絡 | 辨識問題建構方式 |
| 未知態度 | 不預設、真誠好奇 | 同理+想了解 | 尊重個案為專家 |
| 對話會話系統 | 治療即對話 | 共同參與者 | 消融問題 |
| 故事再敘說 | 新意義生成 | 開啟多元可能 | 發展新故事 |
C 選項故意把「未知態度」與「同理態度」對立起來。事實上 Anderson 的未知態度正是深層同理的展現——治療師真誠想了解個案獨特經驗，而非放棄同理。這種「切割正確概念」是後現代取向常見陷阱題型。 
