陳老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問陳老師的課程設計屬於下列哪一種呢？
A潛在課程
B平行課程
C活動課程
D螺旋課程正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A潛在課程✕ 錯誤
潛在課程是指學校環境、文化與師生互動中無形傳遞的價值觀、態度與規範，與學科概念的加深加廣無關。
B平行課程✕ 錯誤
平行課程多指為適應不同學習需求而同時提供的調整性或替代性課程內容，並非指概念隨認知發展而深化。
C活動課程✕ 錯誤
D螺旋課程✓ 正確
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