王老師上童軍課時將全班分成六人一小組，先將各組的成員分派到六個分站各學習一個繩結，精熟後再回到所屬小組教導組員所學到的繩結。這樣的教學程序較可能是哪一種合作學習策略？
A協同合作法
B小組循環法
C拼圖法正確答案
D菲立普六六討論法
答案與詳解
為什麼答案是 C
拼圖法將教材分成數個部分，學生先在專家小組精熟負責的部分，再回到原小組教導其他組員，如同拼圖般組合出完整知識，完全符合題意。
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拼圖法將教材分成數個部分，學生先在專家小組精熟負責的部分，再回到原小組教導其他組員，如同拼圖般組合出完整知識，完全符合題意。
