國中教甄｜輔導教育專業104 年第 31 題單選題
教育部國民及學前教育署為輔導全國公私立國民中小學精進課程及教學，以落實教育正常發展，訂定「國民中小學教學正常化實施要點」。下列有關於教學活動正常化的敘述何者為非？
A應訂定各領域（科目）之教師員額編制表，依教師持有之領域（科目）專長教師證書安排課程教學及活動，並優先聘用配課節數較多的領域（科目）之專業師資
B建立學校本位進修機制，鼓勵教師在職進修，對於未具專長之教師，並應依其專業成長需求提供優先進修之機會，透過教學研究會、自辦研習或應用國民教育輔導團等校外資源協助其增能
C排課與配課應考量教師專業、意願與備課負擔（如有配課需要，同一位教師應長期配同一領域或科目，且每位教師之配課以不超過二門為原則），且應避免同班考科任課教師配課藝能及活動課程
D學校及教師不得要求學生購買參考書或測驗卷，並不得以參考書為教學內容，指定之家庭作業則不在此限正確答案
D正確答案
教學正常化嚴格禁止依賴參考書或測驗卷，此禁令全面適用於課堂教學與家庭作業，不得有例外。
逐選項解析
A應訂定各領域（科目）之教師員額編制表，依教師持有之領域（科目）專長教師證書安排課程教學及活動，並優先聘用配課節數較多的領域（科目）之專業師資✕ 錯誤
依據教學正常化與師資專長授課的實務規範，學校應依教師專長證書排課，並優先補足配課節數較多之領域師資，以確保教學品質，敘述正確。
B建立學校本位進修機制，鼓勵教師在職進修，對於未具專長之教師，並應依其專業成長需求提供優先進修之機會，透過教學研究會、自辦研習或應用國民教育輔導團等校外資源協助其增能✕ 錯誤
為落實專長授課，學校應建立校本進修機制，協助未具專長教師透過教學研究會或輔導團等資源增能，符合教師專業發展實務，敘述正確。
C排課與配課應考量教師專業、意願與備課負擔（如有配課需要，同一位教師應長期配同一領域或科目，且每位教師之配課以不超過二門為原則），且應避免同班考科任課教師配課藝能及活動課程✕ 錯誤
D學校及教師不得要求學生購買參考書或測驗卷，並不得以參考書為教學內容，指定之家庭作業則不在此限✓ 正確
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