專技高考-社會工作師國文（作文與測驗）107 年第 14 題單選題

「即使學生能夠回饋的學習成效是那麼有限，我試著不去看他們可以到達什麼應該到達的目的地，而是感受他們離開了起點有多遠；我試著不要用被訓練的標準測量方法去丈量他們被規定應該要到達的距離，而是透過更多不同的方法來發現他們蹣跚前進的軌跡。」根據上文，下列選項何者最貼近作者想要表達的觀點？

A教科書完全不適用於教學，不可墨守成規

B統計學完全不可信，要看教學現場而調整

C因材施教之後，學生都可以達到一致目標

D學生的程度不一，老師要能觀察個別差異正確答案

答案與詳解

正確答案

作者強調關注學生個別差異與進步軌跡，而非用統一標準衡量，正是因材施教的精神。

作者用「不同方法」發現學生「蹣跚前進的軌跡」，正是觀察個別差異、因材施教的寫照，最貼近原文。

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