教師針對問題發問的技巧，下列哪一個做法較不適宜？
A講解重點後再行發問
B兼顧不同類型的問題
C先點名學生再說出問題正確答案
D注意教師問題的語言是否清晰。
答案與詳解
逐選項解析
A講解重點後再行發問✕ 錯誤
講解重點後再發問，可檢核學生的理解情形並協助統整概念，屬於適宜的做法；但不表示所有問題都必須在講解後提出。
B兼顧不同類型的問題✕ 錯誤
兼顧不同類型的問題，可配合教學目標，引導學生進行記憶、理解與推理等不同思考活動，因此並非較不適宜的做法。
C先點名學生再說出問題✓ 正確
D注意教師問題的語言是否清晰。✕ 錯誤
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