在「繩結應用」課程中，小羅老師發現有部分學生會打稱人結，但無法說明適用情境。教師立即安排同儕示範、情境判斷小卡與回饋修正，再讓學生重新操作。此作法最符合下列何種評量觀點？
A形成性評量，透過蒐集學習證據與即時回饋促進學生改善。正確答案
B總結性評量，目的在於完成期末成績排名。
C常模參照評量，目的在於找出全班前百分之十的學生。
D記憶性評量，目的在於確認學生是否能背出繩結名稱。
答案與詳解
為什麼答案是 A
形成性評量在教學過程中實施，旨在診斷學習困難、提供即時回饋並調整教學，以促進學生精熟學習目標，完全符合題幹描述。
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