依臺北市發布之國民小學語文學習領域英語課程綱要分段能力指標，為提高國小英語教與學的成效，英語課程不宜 採用下列哪一項學習評量方式？
A適時、適量做總結性之閱讀能力評量
B以遊戲、聽唱活動、角色扮演、配對等方式，進行聽、說、理解與表達之評量
C運用指認、圈選、配合、連連看等方法，評量學生對字母、單字、短句等英文與圖片間對應關係的理解
D以寫作檔案之過程評量方式瞭解學生寫作進步情形。正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
國小英語課程不以寫作為主要教學目標，且寫作檔案的過程評量耗時費力，超出國小學童的語言能力與認知負荷，故不宜採用。
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