周老師教學認真，設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能達成的機率，並理解努力與付出可得到自己所要的結果。請問周老師的教學作為最符合下列哪個動機理論？
A需求層次理論（hierarchy of needs theory）
B期待價值理論（expected value theory）正確答案
C自我決定理論（self-determination theory）
D自我效能理論（self-efficacy theory）
答案與詳解
