陳老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習 探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問陳老師的課程設計屬於下列哪一種呢？
A潛在課程
B平行課程
C活動課程
D螺旋課程正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A潛在課程✕ 錯誤
潛在課程是指學校環境中非正式、非預期性的學習經驗（如價值觀、態度、規範），與學科概念的加深加廣無關。
B平行課程✕ 錯誤
平行課程通常指為不同能力或需求學生設計的同時進行但內容或目標不同的課程，未強調概念的螺旋上升。
C活動課程✕ 錯誤
D螺旋課程✓ 正確
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