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高考-公共衛生師健康社會行為學112 年第 23 題單選題考點:增能核心考點:增能要素

對於健康促進與衛生教育的定義、角色與職責之敘述,下列選項何者錯誤?

A健康促進係透過增能(Empowerment)之手法使民眾有能力自主改善健康
B健康促進之增能方式,取決於民眾資訊、決策能力、資源、網路等因素的獲得
C1986 年渥太華憲章對健康促進定義:「使人們能夠增加對於本身健康之控制並促進其健康之結果」正確答案
D2016 年 WHO 全球健康促進大會之宣言提及健康城市與健康社區為主要介入場域,強調運用健康識能以減少健康不平等
答案與詳解
C
正確答案
渥太華憲章對健康促進的定義是「使人們能夠增加對其健康的控制並『改善』其健康」,非「促進其健康之結果」。

逐選項解析

A健康促進係透過增能(Empowerment)之手法使民眾有能力自主改善健康增能核心✕ 錯誤
健康促進確實強調增能(Empowerment),讓民眾具備自主改善健康的能力,是 WHO 一貫核心精神,敘述正確。
B健康促進之增能方式,取決於民眾資訊、決策能力、資源、網路等因素的獲得增能要素✕ 錯誤
增能的實踐取決於民眾能否取得資訊、具備決策能力、獲得資源與社會網絡支持,這是增能四要素,敘述正確。
C1986 年渥太華憲章對健康促進定義:「使人們能夠增加對於本身健康之控制並促進其健康之結果」✓ 正確
D2016 年 WHO 全球健康促進大會之宣言提及健康城市與健康社區為主要介入場域,強調運用健康識能以減少健康不平等✕ 錯誤

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