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105 年 · 本土語文(臺北市・巡迴) 試題與解答

105學年度臺北市教師甄選 · 共 50 題 · 點題目看答案與詳解

1
在學校三級輔導中,認輔教師所進行的輔導工作是屬於何種輔導?
2
勒溫(Lewin)提出成功組織革新有三個必要步驟,其順序為何?
3
教學行動研究與教學檔案都是屬於較有結構性的專業發展系統,此兩種系統皆具備的核心概念為何?
4
教育部教師專業發展評鑑規準 105 年參考版(簡稱精緻版)中,將原本的「研究發展與進修」與「敬業精神與態度」 合併成為下列何者?
5
教育部於 103 年所公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範:為持續提升教學品質與學生學習成效,形塑 同儕共學的教學文化,…
6
「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中,所列之核心素養三大面向為下列何者?
7
下列有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中之規範內容敘述,何者為非?
8
李老師在設計「綠能環境」課程時,重視學科的「概念結構」,並配合學生既有的「認知結構」,讓學生能在學習過 程中逐漸探究加深加廣的複…
9
「異質性編組、集合專家組別進行教學、學習評鑑、學習表揚」,此種作法較屬合作學習策略中的哪一種?
10
李老師想瞭解任教班上學生是否具有團隊合作能力,下列哪一種方式最適切?
11
教師進行下列哪一項目時,若能運用評分規準(scoring rubrics),則更有助於了解學習者學習情形,並能做為教學改 進之依…
12
李老師上課時為了讓學生能有效學習,總是準備有趣的素材和活動來引起注意,進而希望能維持記憶、展現行為, 最後形成自我之內在動機。這…
13
小明的母親自他出生不久便離開他,但他常在班上和同學分享母親帶他出遊的愉快經驗,此為下列哪一種防衛機制 的表現?
14
下列何者不是同理心的人際技巧?
15
晤談中,進行分享同理時,輔導教師須避免下列哪一種情形?
16
下面臺灣閩南語諺語的意思佗一个選項錯誤?
17
下面各例句的括符內,佗一括符內的字是「白話音」?
18
鼻化韻母就是以鼻化元音做韻母的現象,下面臺灣閩南語的鼻化韻母佮其他三字無仝?
19
教育部臺灣閩南語推薦用字 700 字表,對應華語「撿、拾、積聚」的建議用字是佗一字?
20
「紅柿若出頭,羅漢腳仔目屎流。」「冬已卯風,椆內空。」「未食五月粽,破裘毋通放。」以上的諺語教學佮佗一 个領域配合上適合?
21
1943 年稻田尹《臺灣歌謠集》:「猛虎帶在房間內,半暝展威無人知。阿君驚到心肝歹,含眠不時喝虎來。」頂面的 歌謠屬於?
22
「落地掃」是佗一種戲劇上頭仔的表演形式?無論生旦都由男性演員演出。
23
1991 年林宗源、黃勁連、林央敏、周鳳嗚、黃恆秋、詹俊平、李勤岸、陳明仁等 20 人發起臺灣有史以來第一个臺 語詩社的名稱是?
24
臺灣諺語「□月瘋媽祖」,反應人民對媽祖信仰的重視,請問頭前「□」應當是?
25
日本時代臺灣鄉土文學論戰當中,下面佗一个人反對臺灣話文?
26
陳炘〈被拘〉:「平生暗淚故山河,光復如今感慨多;一籲三臺齊奮起,歡呼聲裡入新牢。」內容是反應佗一个時陣 的臺灣社會?
27
請問下面佗一个詞的濁聲母字上濟?
28
「遮有十粒石頭仔,請你兩粒兩粒共抾做伙;大粒的鬥大粒的,細粒的鬥細粒的。」這段話內面七个「粒」字,有 幾字唸本調?
29
臺語的文讀音,上捷用佇啥物所在?
30
「伊ㄧ工有通趁三兩百箍仔,就愛偷暢矣啦!」這句話內面,有幾字唸輕聲?
31
「走傱」的構詞法是屬於?
32
請問下面佗一句的語意袂通?
33
請問下面佗一個詞的前兩字嘛是一个臺語詞?
34
「明仔載阿明仔欲娶新婦,敢無放帖仔予你?」請問這句話是咧講明仔載啥物人欲結婚?
35
「咱」佮「你」,有當時仔互相替換了後,指涉的對象並無改變。請問下面佗一句無適用這个規則?
36
請問下面佗一句的寫法完全符合教育部的推薦用字?
37
請問下面這幾个詞的臺羅拼音,佗一个有錯誤?
38
「你做你的,欲講\_\_\_\_伊講。」請問空格仔內添佗一个較適當?
39
臺灣民間傳說的「廖添丁」是?
40
臺語相褒歌通常是?
41
「青布包白布,白布包柴梳,柴梳包蝦米,蝦米濫酸醋。」這是佗一種文學作品?
42
有關臺灣語文運動,下面佗一點是正確的?
43
關於臺灣民間傳說人物的形象,下面佗一項是正確的?
44
臺語白話文學是對啥物時陣開始的?
45
請問下面佗一個複合詞屬於主謂式結構?
46
請問下面的比較句內底,佗一句無合臺灣閩南語的講法?
47
面對驚開喙講閩南語的學生,老師會當使用的方式有「選擇法」,親像問學生「是...抑是...」;有「是非法」,親像問學生「是毋是」;…
48
下面臺灣閩南語詞彙的使用,佗一句是正確的?
49
下面臺灣閩南語詞彙的使用,佗一句是正確的?
50
「大頭丁仔歎雞肚,東西南北講一堆,天生一枝\_\_\_\_喙,講甲三更免喘氣。」(施福珍〈大頭丁仔〉)請問表示口才