中學生對「師生衝突與不同學校學生偶發鬥毆事件是否為霸凌行為感到疑惑」，如果老師依循維高斯基（Lev S. Vygotsky）的社會文化認知發展理論進行教學或輔導，他會採取下述哪個做法？
A稱讚學生關心霸凌議題，並推派其擔任反霸凌大使
B分享新聞案例，讓學生瞭解霸凌事件對被行為人的各種可能影響
C配合學生的認知發展特性講解霸凌的專線、防治策略與其法律責任
D教導學生教育部霸凌的定義，並提供霸凌類別的說明，引導學生用自己的語言釐清霸凌與偶發性人際衝突的差異正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
提供定義與類別作為文化工具與鷹架，並引導學生用自己的語言釐清差異，促進知識的內化與社會互動，完全契合維高斯基的理論核心。
載入中…
