陳老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問陳老師的課程設計屬於下列哪一種呢？
A潛在課程
B平行課程
C活動課程
D螺旋課程正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A潛在課程✕ 錯誤
潛在課程是指學校環境中非正式、非預期的學習經驗，如隱含的價值觀與規範，與學科概念的加深加廣無關。
B平行課程✕ 錯誤
平行課程多指同時並行的課程設計或針對不同需求設計的並列課程，未強調概念隨認知發展而螺旋上升的特性。
C活動課程✕ 錯誤
D螺旋課程✓ 正確
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