有關聽損學齡兒童因不同聽損程度所產生的不利後續效應，下列的學習安排何者最合宜？

中度聽損（41-55 dB）配戴個人助聽器搭配遠距聽覺輔助系統（FM系統）可有效接收教師語音，學習重點應放在口語發展與讀寫語言，在普通班即可適應。