有關聽力損失兒童說話訓練的多感官方法（multisensory approach），下列何者與支持此方法的論述無關？
A聽力可能隨著年齡變差，因此提早訓練使用視覺等其他感官正確答案
B聽力損失兒童接收到的是降階（degraded）的聽覺訊息，而說話時的臉部線索可提供額外訊息
C比起單用聽覺，視覺線索可以提供聽覺強化（auditory enhancement）
D符合自然的溝通情境
答案與詳解
逐選項解析
A聽力可能隨著年齡變差，因此提早訓練使用視覺等其他感官✓ 正確
B聽力損失兒童接收到的是降階（degraded）的聽覺訊息，而說話時的臉部線索可提供額外訊息✕ 錯誤
聽損兒接收的是降階（不完整、失真）的聽覺訊號，透過讀唇、臉部表情等視覺線索可補足訊息缺口，這正是多感官法的核心論述。
C比起單用聽覺，視覺線索可以提供聽覺強化（auditory enhancement）✕ 錯誤
研究顯示視聽整合（audiovisual integration）比單一聽覺管道能提供更強的語音辨識效果，即聽覺強化效應，為多感官法的重要依據。
D符合自然的溝通情境✕ 錯誤
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