有關聽覺處理障礙個案之復健，當學生在閱讀、拼音和傾聽方面的表現有顯著功能缺損時，使用下列何種策略最適當？

閱讀、拼音、傾聽同時缺損代表視覺—聽覺—動作通路整合不良，需透過多感官整合訓練強化跨通道連結，提升學習效能。