某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理解能力的前測，而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計，下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效？
A學生前測成績的次數分配分析
B學生後測成績的描述統計分析
C學生前測成績與國語考試成績的相關分析
D前後測成績的平均數差異考驗正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
透過比較同一組學生教學前後的平均數差異（如相依樣本t檢定），能直接檢驗教學介入是否產生顯著的學習效果，最符合檢視教學成效之目的。
載入中…
