下列敘述何者適合應用多元層級多元標準的評分規準（multi-levels, multi-criterion rubrics）作為歌唱的學習評量？
A學生演唱《春神來了》須注意以穩定速度來歌唱，不能越來越快
B學生演唱《春神來了》後，找一找春天在哪裡
C學生演唱《春神來了》須注意正確的換氣
D學生演唱《春神來了》後，配合譜上的節奏，試著創作歌詞，再和同學一起唱正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
任務包含演唱表現、節奏掌握、歌詞創作與合作演唱等多項表現指標，具備多元標準，且各項指標可劃分不同表現層級，最適合使用多元層級多元標準的評分規準。
載入中…
