對身心障礙學生教育安置的主張，下列何者不屬於融合教育的取向？

設立特殊教育學校是將身障生與普通生分離的「隔離式安置」，屬於傳統特教取向，而非融合教育。融合強調回歸普通校園，而非增設獨立學校。