請問在輔導學生有關學習成就上的議題時，下列哪一種做法並非生態觀點 (etiological perspective) 中「以學生在脈絡中學習」的介入理念？
A重視學生技巧、教學環境與課程要求間的互動過程
B教學介入需附屬於課程內容中進行
C評估改變效果係以學習目標結果達成為參考正確答案
D將教學改變的預定效果視為假設，須經實證性考驗
答案與詳解
逐選項解析
A重視學生技巧、教學環境與課程要求間的互動過程✕ 錯誤
符合生態觀點。生態觀點強調個體與環境（如教學環境、課程要求）的交互作用與動態過程，重視學生在脈絡中的適應與互動。
B教學介入需附屬於課程內容中進行✕ 錯誤
符合生態觀點。主張教學介入應在自然情境（如真實的課程內容）中進行，而非將學生抽離真實脈絡進行孤立的訓練。
C評估改變效果係以學習目標結果達成為參考✓ 正確
D將教學改變的預定效果視為假設，須經實證性考驗✕ 錯誤
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