專技高考-諮商心理師諮商與心理治療實務與專業倫理108 年第 5 題單選題
依據學生輔導法，下列敘述何者錯誤？
A三級輔導工作的順序是發展性、處遇性及介入性正確答案
B學生輔導工作委員會是學校輔導工作最高的決策單位
C全校教師均有輔導之責
D學校應提供持續性轉銜輔導
A正確答案
學生輔導法三級輔導順序為「發展性→介入性→處遇性」，A 將介入與處遇順序顛倒故錯誤。
為什麼答案是 A
錯誤！三級輔導正確順序是「發展性→介入性→處遇性」，由全體預防、到高風險介入、再到嚴重個案處遇。A 把介入與處遇顛倒，是本題要選的錯誤敘述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 學生輔導法三級輔導順序為「發展性→介入性→處遇性」，A 將介入與處遇順序顛倒故錯誤。
記口訣：發展（全體）→介入（高風險）→處遇（嚴重個案），由輕到重。
逐選項分析
A✓ 正確
錯誤！三級輔導正確順序是「發展性→介入性→處遇性」，由全體預防、到高風險介入、再到嚴重個案處遇。A 把介入與處遇顛倒，是本題要選的錯誤敘述。
B✕
正確。依學生輔導法，學校應設「學生輔導工作委員會」，統整規劃全校輔導工作，為校內輔導最高決策單位。
C✕
正確。學生輔導法明定全校教師均負輔導學生之責，輔導非僅輔導教師的工作，而是全體教職員共同任務。
D✕
正確。學生輔導法規定學校應提供持續性的轉銜輔導及服務，確保學生升學或轉換階段時輔導不中斷。
學生輔導法三級輔導架構
| 層級 | 對象 | 內容 | 負責人員 |
|---|
| 發展性輔導 | 全體學生 | 生活、學習、生涯發展預防性輔導 | 全校教師 |
| 介入性輔導 | 高關懷/適應困難學生 | 個別或團體諮商、適性輔導 | 輔導教師 |
| 處遇性輔導 | 嚴重適應困難/心理行為偏差 | 專業諮商、評估與轉介 | 專業輔導人員（心理師、社工） |
本題最大陷阱是把「介入性」與「處遇性」順序顛倒。考生常以為「處遇」聽起來比「介入」溫和，其實「處遇」是最嚴重層級（針對需專業心理師介入的個案），「介入」則是第二級。記憶關鍵：嚴重程度「發→介→處」逐步升高。 
