王老師基於近來多元成家修正草案引發社會爭論，於是在上社會課有關政治議題時改變原有課程結構 ，提供相關多元成家資料，並要學生從不同的立場思考多元成家的議題。此屬於下列哪一種多元文化 課程設計的模式？
A附加模式(additive approach)
B貢獻模式(contribution approach)
C轉化模式(transformation approach)正確答案
D社會行動模式(social action approach)
答案與詳解
逐選項解析
A附加模式(additive approach)✕ 錯誤
附加模式並未改變課程的基本結構，僅是在原有課程中額外加入特定的主題、概念或單元，例如在原有進度中插入一節課討論多元成家。
B貢獻模式(contribution approach)✕ 錯誤
貢獻模式同樣不改變課程結構，主要聚焦於少數族群的英雄、節慶或離散的文化元素，例如在特定節日舉辦多元文化週或表揚特定人物。
C轉化模式(transformation approach)✓ 正確
D社會行動模式(social action approach)✕ 易錯陷阱
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