綜合活動學習領域能力指標解讀原則，以下何者為非？

教學設計應以學生為主體，正確的順序是「先分析學生達成該能力的學習過程」，再據以規劃「教學過程」。選項將兩者順序顛倒，違背學生本位的教育理念，故為非。