保密是輔導工作的基本原則，但因特殊情況而有例外。依據專業倫理守則，輔導教師在聽到小明的何種敘述之後，不可以維持守密原則： (A) 小明：「我好幾次想從樓上往下跳，離開世界。」 (B) 小明：「請老師不要告訴媽媽，從小我就很討厭她。」 (C) 小明：「我一直沒有告訴你，其實我有自閉症的病史。」 (D) 小明：「我曾經為了考好成績，偷偷拿書起來抄寫。」

正確答案為 A。當個案有自殺意圖或危及生命安全時，輔導教師必須啟動保密例外，進行危機介入與通報。 (B) 對母親的負面情緒屬於個人內心感受與家庭關係議題，未涉及生命安全，應維持保密原則以建立輔導關係。 (C) 自閉症病史屬於個人醫療與隱私資訊，無立即生命危險，輔導教師應予以保密。

國小教甄｜資訊科技資訊科技112 年第 13 題單選題

保密是輔導工作的基本原則，但因特殊情況而有例外。依據專業倫理守則，輔導教師在聽到小明的何種敘述之後，不可以維持守密原則：

A小明：「我好幾次想從樓上往下跳，離開世界。」正確答案

B小明：「請老師不要告訴媽媽，從小我就很討厭她。」

C小明：「我一直沒有告訴你，其實我有自閉症的病史。」

D小明：「我曾經為了考好成績，偷偷拿書起來抄寫。」

答案與詳解

正確答案

當個案有自殺意圖或危及生命安全時，輔導教師必須啟動保密例外，進行危機介入與通報。

A小明：「我好幾次想從樓上往下跳，離開世界。」✓ 正確

B小明：「請老師不要告訴媽媽，從小我就很討厭她。」✕ 錯誤

對母親的負面情緒屬於個人內心感受與家庭關係議題，未涉及生命安全，應維持保密原則以建立輔導關係。

C小明：「我一直沒有告訴你，其實我有自閉症的病史。」✕ 錯誤

自閉症病史屬於個人醫療與隱私資訊，無立即生命危險，輔導教師應予以保密。

D小明：「我曾經為了考好成績，偷偷拿書起來抄寫。」✕ 錯誤

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