專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學112 年第 41 題單選題
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以下四位兒童的口吃頻率皆為2.9%，位處邊緣性口吃與正常不流暢邊界，為準確鑑別其是否有口吃問題，治療師進行了加權的口吃式不流暢（weighted stuttering-like dysfluency, WSLD）、平均重複單位數（repetition unit, RU）與口吃式不流暢占整體不流暢之比率三項指標的計算。根據以下分析結果推測，那一位個案最有可能被判定有口吃問題？
承上題，根據指標計算公式與上述結果，這位被判定有口吃問題的兒童，其出現頻率最高的言語不流暢類型最有可能為下列何者？
A不合節律的發聲正確答案
B部分字重複
C單音節字的重複
D片語重複
A正確答案
口吃兒童的非典型不流暢特徵為「不合節律的發聲」與「單音節重複」，圖示聲門與口腔阻塞緊張，直指不合節律發聲。
為什麼答案是 A
正確。口吃（非典型不流暢）的核心特徵包含不合節律的發聲（如聲門閉鎖 block、硬起音、發聲緊張）。附圖明確畫出聲帶與口腔的阻塞/緊張機制（交叉三角形與掙扎箭頭），正對應此特徵。
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完整詳解
Pro · 無限重點 口吃兒童的非典型不流暢特徵為「不合節律的發聲」與「單音節重複」，圖示聲門與口腔阻塞緊張，直指不合節律發聲。
題幹明示「口吃問題」，先排除正常兒童常見的「部分字/片語重複」；圖示聲帶與口腔有阻塞/緊張機制，直接對應「不合節律的發聲」。
逐選項分析
A✓ 正確
正確。口吃（非典型不流暢）的核心特徵包含不合節律的發聲（如聲門閉鎖 block、硬起音、發聲緊張）。附圖明確畫出聲帶與口腔的阻塞/緊張機制（交叉三角形與掙扎箭頭），正對應此特徵。
B✕ 陷阱
錯誤。部分字重複（如「我-我-我要」）屬於典型不流暢（typical disfluency），常見於正常語言發展期兒童的語言規劃過程，並非診斷口吃的核心指標。
C✕ 陷阱
錯誤。單音節字重複雖屬非典型不流暢，也是口吃特徵之一，但本題附圖特別強調發聲器官（聲帶、口腔）的「阻塞與緊張」物理機制，故 A 選項比 C 更貼切圖意。
D✕ 陷阱
錯誤。片語重複（如「因為-因為」）屬於典型不流暢，多見於正常兒童在組織較長句子時的猶豫，非口吃兒童的頻率最高特徵。
言語不流暢類型分類
| 分類 | 常見類型 | 出現族群 | 診斷意義 |
|---|
| 典型不流暢 | 部分字重複、片語重複、修飾詞 | 正常發展期兒童 | 通常隨年齡增長消失，非口吃指標 |
| 非典型不流暢 | 單音節重複、不合節律發聲(阻塞/延長) | 口吃兒童 | 診斷口吃的核心指標，需介入治療 |
陷阱在於混淆「正常發展性不流暢」與「口吃（非典型）不流暢」。考生若未注意題幹「口吃問題」及圖片的「阻塞/緊張」暗示，易憑直覺誤選一般兒童也常見的部分字或片語重複。 
