新課綱最重要的關鍵詞是「素養」，但素養到底怎麼教？怎麼學？下列有關「跨領域素養導向課程」的描述，哪一項不像是素養導向教學，而屬於傳統非素養導向的教學模式？
A教學應從「以教師為中心」調整為「以學習者為中心」
B必須整合知識、技能與態度，以解決真實生活問題為目標來教學
C能以系統觀來解決複雜問題，並產生學習遷移的有效創新
D基於安全考量，教學應直接講述標準作業流程 ABC，要求學生加強記憶、反覆練習正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A教學應從「以教師為中心」調整為「以學習者為中心」✕ 錯誤
素養導向教學主張從教師中心轉向學習者中心，重視學生主動探究、參與與反思，因此屬於素養導向教學的表現。
B必須整合知識、技能與態度，以解決真實生活問題為目標來教學✕ 錯誤
素養導向教學強調整合知識、技能與態度，並引導學生運用所學解決真實生活問題，符合素養導向課程的核心精神。
C能以系統觀來解決複雜問題，並產生學習遷移的有效創新✕ 錯誤
D基於安全考量，教學應直接講述標準作業流程 ABC，要求學生加強記憶、反覆練習✓ 正確
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