老年階段是由許多「失落」編織而成，下列何者並非學者 William Worden （2001）所提出哀悼失落必須完成的任務？

Worden 任務二是「經驗（處理）悲傷的痛苦」，要求哀悼者「面對並感受」痛苦，而非迴避。迴避痛苦反而會延宕哀悼歷程，與理論完全相反，故為答案。