專技高考-社會工作師人類行為與社會環境104 年第 9 題單選題
下列有關 Piaget「認知發展理論」之敘述，何者錯誤？
A「能塗鴉，投射以代表某些人事物」是處於前運思期（preoperational stage）的兒童，所表現出來的特徵之一
B這個理論對於兒童福利服務領域之實務工作者，在評量問題與選擇適當的處遇模式上，都有重大的影響
C前運思期又可以細分成「象徵功能」與「直覺思考」兩個次階段
D「學習與適應」是該理論主要的概念正確答案
D正確答案
Piaget 認知發展理論核心概念是「基模、同化、調適、平衡」，不是「學習與適應」。
為什麼答案是 D
錯誤！Piaget 理論的主要概念是「基模(schema)、同化(assimilation)、調適(accommodation)、平衡(equilibration)」，而非籠統的「學習與適應」，此為名詞偷換。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Piaget 認知發展理論核心概念是「基模、同化、調適、平衡」，不是「學習與適應」。
Piaget 關鍵字：基模(schema)、同化、調適、平衡。看到「學習與適應」就知道是偷換詞。
逐選項分析
A✕
前運思期（2-7歲）的兒童開始發展象徵性思考，能用塗鴉、語言、符號代表人事物，此為正確敘述。
B✕
Piaget 理論廣泛應用於兒童福利實務，協助工作者依發展階段評估問題、選擇合適處遇，敘述正確。
C✕ 陷阱
前運思期確實可細分為「象徵功能次階段」(2-4歲)與「直覺思考次階段」(4-7歲)，此為 Piaget 理論細節，敘述正確。
D✓ 正確
錯誤！Piaget 理論的主要概念是「基模(schema)、同化(assimilation)、調適(accommodation)、平衡(equilibration)」，而非籠統的「學習與適應」，此為名詞偷換。
Piaget 認知發展四階段
| 階段 | 年齡 | 核心特徵 | 次階段/關鍵 |
|---|
| 感覺動作期 | 0-2 歲 | 透過感官動作認識世界，物體恆存 | 循環反應 |
| 前運思期 | 2-7 歲 | 象徵思考、自我中心、不可逆 | 象徵功能 / 直覺思考 |
| 具體運思期 | 7-11 歲 | 守恆、分類、可逆性 | 需具體事物輔助 |
| 形式運思期 | 11 歲後 | 抽象思考、假設演繹 | 成人認知模式 |
Piaget 理論最容易被考倒的點在於:考選部會用「學習與適應」這種日常語言來混淆你。雖然 Piaget 確實談適應,但他的核心是四個專有名詞——基模(schema)、同化(assimilation)、調適(accommodation)、平衡(equilibration)。判斷準則很明確:只要選項出現模糊的教育通用詞而非這四個術語,就要警覺。真正理解 Piaget 的人會知道,他建構的是一套精密的認知運作機制,不是泛泛而談兒童怎麼學習。考試時看到選項要問自己:這個說法有沒有精準命中那四個核心術語? 
