「文學怎麼教得？當你獨白式地『討論』一篇千古絕唱時，一間教室之內，有幾個二十歲的年輕人會像初讀荷馬史詩的濟慈，感到探險家找到新山峰的驚喜？當你隨著鐘聲走出教室，身後有腳步聲追來，一個恭謹卻憂愁的聲音問道：『這一篇考不考？』」根據上文，何者最接近作者旨意？
A認為文學難以在課堂上教授，只能依靠考試來讓學生體會
B主張要讓學生理解文學經典，獨白式討論比分組報告更好
C感嘆文學進入課堂後，只剩下考試價值而難以傳達其奧妙正確答案
D期待學生能體會文學，可惜只有少數學生願意虛心地追問
答案與詳解
逐選項解析
A認為文學難以在課堂上教授，只能依靠考試來讓學生體會語氣倒轉✕ 易錯陷阱
作者是「感嘆」文學難教，並非主張「靠考試來教」。把反諷當成主張，完全誤讀文意，是典型的語氣倒轉陷阱。
B主張要讓學生理解文學經典，獨白式討論比分組報告更好無中生有✕ 錯誤
作者用「獨白式『討論』」加引號，正是諷刺這種教法無效，根本不是在推崇它，更沒有跟分組報告比較。屬無中生有。
C感嘆文學進入課堂後，只剩下考試價值而難以傳達其奧妙✓ 正確
D期待學生能體會文學，可惜只有少數學生願意虛心地追問✕ 易錯陷阱
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