對於讀寫障礙兒童的介入策略，下列何者最不適切？

聽覺記憶訓練屬於「一般認知處理能力」訓練，實證研究顯示對讀寫障礙的改善效果有限，且遷移到真實閱讀的效果弱，並非首選介入策略，故最不適切。