對於聽力損失學生的教學策略，下列敘述何者最不適切？
A在教室上課時，要儘量讓學生清楚看到老師的表情
B學生聽不懂時，可以用寫下來的方式，有助其理解
C減少同儕教導的模式，以避免標示學生的障礙正確答案
D應減少環境噪音，例如可加裝窗簾
答案與詳解
為什麼答案是 C
同儕教導（peer tutoring）能促進融合教育、提升學習與社交互動，對聽損生有正面效益。以「避免標示障礙」為由減少同儕互動，反而造成隔離，是最不適切的作法。
考點：視覺線索輔助考點：多元溝通管道考點：融合教育/同儕教導考點：聽覺環境調整
載入中…
