107 年 · 教育綜合測驗-B（桃園市） 試題與解答

新屋地區是桃園市重要的米倉，農改場費時多年育成的水稻品種「桃園3 號」有獨特的香氣，市面上稱為：

「2018 桃園彩色海芋季」於今年三月舉辦，活動區域是桃園產業升級的典範之一，所生產花卉更是供應他縣市花博、花海節的主要來源，請…

106 學年度所有教育階段資優類型學生人數，下列敘述何者正確？

依現行特殊教育法，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式有哪些？ 甲、集中式特教班 乙、分散式資源班 丙、巡迴輔導…

造成低成就資優生的現象，下列敘述何者不正確？

吳老師班上的大華為雙重特殊資優生，他想引導大華的父母親幫助大華，你會建議他提出下列哪項建議？

具有雙重特殊的學生，只有極少數被鑑定為資優生，下列何項不是造成此現象的原因？

根據研究指出來自低社經的資優生，其表現特質為何？

下列哪一學者的創造力教學模式，特別強調應與學科結合？

老師觀察到小虹廣泛閱讀且能力優異，在課程連結與應用方面，以下哪些作法較能符合該生需求？ 甲、與能力相當的學生組成讀書討論會 乙、…

以下何者不可能是身心障礙資優學生？

比較12 年國教新課綱與九年一貫課綱，資優特殊需求領域多增加了下列哪一科目？

資優生所期望的教師特質，不含下列哪一項？

關於問題本位學習法的課程方式，下列敘述何者不正確？

依Clark(2002)的建議，若想安排適合資優生學習的回應性的社會/情緒學習環境，下列哪些方式較適切？

林老師想要設計「任務導向」的領導才能教案，下列資訊為12 年國教課綱內的指標，他可採用哪一項？

林老師想將職業生涯探索的省思融入課程設計，你會建議他採取下列何種課程模式？

依法規規定，下列有關特殊教育推行委員會的設置，何者正確？

以下有關「社會化昆蟲」的教學，根據Bloom 的認知分類，哪些活動設計較能培養資優生的高層次思考？ 甲、以海報展示某種社會化昆蟲…

素養導向之資優課程設計，以「情意發展」為例，下列敘述何者較不適切？

Baum(2009)提出雙重特教需求學生之才能本位模式(Talent Centered Model)以學生需求為核心，包括下列哪…

有四則新聞，二則為煤炭氣化成功，可解決污染；另二則新聞表示煤炭危害很大，影響全球氣候。老師請學生閱讀以分析或評價爭議、信念，產生…

某位資優班教師設計課程讓資優學生發展終身獨立和自我引導學習的能力、觀念和態度，例如人際及自我的學習技巧、組織能力，屬於Betts…

教師呈現許多不同時間點與文化背景的圖形設計實例，請學生依據自己對於設計方法與概念的知識推測所呈現的作品可能是什麼時空下的產物。以…

有關Dabrowski 正向非統整理論的敘述何者正確？ 甲、「單層次的非統整階段」是自我中心、責他取向，缺乏責任感與自我檢核能力…

關於三合充實模式的敘述，下列何者較適切？ 甲、第一類型活動目的是試探並培養學生從事高層次研究的興趣 乙、三類型充實活動具有階層性…

資優學生的鑑定趨勢採取多元化的評量，對於各種測驗得分先轉換成等級，各個項目加總之後可分別得到幾項總分，除以各區域的項目數後得到區…

相較於傳統評量，下列哪個評量方式較能評估文化不利或身心障礙資優學生的潛能？

以下資優教育課程模式，何者非以培養資優學生獨立研究能力為主要目標？

黃老師幫丁丁以過度激動特質量表檢核得到以下結果：說話快、強迫性多話、不能忍受噪音、視覺敏銳。顯示丁丁在哪兩項過度激動特質較為顯著…

以下有關一般智能資賦優異學生的鑑定評量程序，何者正確？ 甲、觀察課程評量 乙、個別智力測驗 丙、團體性向測驗 丁、團體非語文圖形…

以下問題依DISCOVER 問題類型區分，何者為較弱結構化、開放性的問題？

下列敘述哪些較符合「十二年國民基本教育課程綱要總綱」及「特殊教育學生與特殊類型班級學生之課程規劃原則」？ 甲、素養導向課程重視跨…

以下有關資優學生個別輔導計畫的敘述，何者有誤？

資優教育的諸多教學模式中，下列何者著重在學習歷程導向的模式？

以下哪些適合用以評量創造能力？ 甲、擴散思考測驗 乙、專利權數量 丙、教師評定量表 丁、創造性傾向量表 戊、傳記式問卷

下列有關區分性教學（Differentiated instruction)的描述，何者不正確？

下列採取多元智能理論安排之資優課程與教學的敘述，何者不正確？

下列哪些是獨立研究課程綱要所列的次項目? 甲、動機與毅力 乙、自我引導學習 丙、文獻蒐集與分析 丁、研究成果評鑑 戊、協助個人發…

「能分析比較、製作簡單圖表，整理蒐集之資訊或數據，表達獨立研究之過程、發現或成果。」為下列哪一項獨立研究核心素養的具體內涵？

壓力調適與強化韌性對應的是下列哪一個情意發展課程綱要的主軸？

李老師善於使用多元評量，她會按照課程內容選擇合宜的評量，以確實瞭解學生於該堂課中的實際感受。試問李老師這種作法主要在瞭解哪一個層…

小美不喜歡臨時抱佛腳來應付考試，她希望能增進對相關考試內容的長期記憶。請問下列哪一種方法對她最沒有幫助？

下列何者不屬於關懷倫理學的核心概念？

王老師認為上課不一定要依循教科書的內容進行教學，可以視學生的情形，與社區的屬性，修改教學內容與方法，只要能達成預設的課程目標即可…

如果一個人極容易受到個人本性或生活習慣的侷限，那麼我們會說這樣的思維存在著何種偏差？

「這個故事的結局除了目前這種情形以外，還能夠有其他的結局嗎？」此屬於下列何種問題？

「直接測量學生進步情形，作為教師長期觀測與修正教學的依據」。請問這是屬於「課程本位評量」中的哪一種模式？

下列何者不是「特殊教育法」中所列的身心障礙類別名稱？ 甲、顏面傷殘 乙、精神性疾患 丙、注意力缺陷過動症 丁、亞斯伯格症 戊、其…

下列哪一種遺傳性疾病是多了一條染色體？